Миссией Центра анализа и мониторинга научной информации является создание системы анализа научной деятельности учёных и научных организаций Армении, обработки и анализа научных журналов Армении, а также содействие интеграции этой системы в международное научное сообщество.
Исследование и мониторинг научной области Армении
Внедрение и развитие наукометрии в Армении как отдельного направления науки
Вычисление импакт-факторов публикуемых в Армении журналов
Создание Армянского индекса научного цитирования
Предоставление статистических, методологических и аналитических сведений о научной информации в Армении Комитету по науке МОН РА, министерствам РА, Национальной академии наук РА, а также другим заинтересованным организациям и научному сообществу
Разработка статистики в области науки и методологии учета, анализа и прогноза научного потенциала
The improvement of national research systems ranks at the top in the policy agenda of many countries. To pursue such improvements, many nations have adopted performance-based funding, recruitment and promotion systems based on research evaluation. Nowadays the research infrastructure of the RA is in a phase of dramatic changes to increase the research productivity of the state. While the changes for the research institutions are underway, the universities still wait for the changes. The quintessential indicator of research performance is productivity, i.e. the ratio of the value of research output to the cost of research expenditures. Among the various approaches, the one that better approximates the measurement of research productivity is the Fractional Scientific Strength (FSS) indicator developed by the Italian scholars Abramo and D’Angelo. This project aims to apply the FSS indicator to measure research productivity in Armenia at individual, field, discipline, department and institution levels; create the ranking of Armenian universities by their research productivity; identify weak and strong research fields at national level; verify the feasibility of applying the FSS indicator to assess the standing of higher education systems of countries other than Italy.